Niveles

Pre Jardín

Nuestro principal objetivo es estimular y fortalecer en los niños y niñas diversas habilidades que contribuyan en su desarrollo armónico, donde la exploración y la experimentación se conviertan en una actividad cotidiana que permite integrar y hacer aplicable las nociones y destrezas logradas con el trabajo diario, que van desde la construcción de conocimientos hasta la formación en valores que es vital en el desarrollo de la personalidad.

Dimensiones


Nuestro Grupo de Pre Jardín

Es un grupo que se motiva y accede fácilmente a lo que se propone.
Construyen relaciones cariñosas y respetuosas entre ellos.
Aun requieren el apoyo del adulto para actividades básicas cotidiana como: destapar los recipientes de la lonchera, vestirse y desvestirse, permanecer y finalizar sus tareas e ir al baño solo.
Algunas estrategias y habilidades comunicativas están en proceso de maduración como: respeto del turno, pedir la palabra y escuchar al otro.
La permanencia de la atención de actividades de mesa con consignaciones específicas es máximo de 15 minutos.
La construcción del esquema corporal iniciando, aun esta en el garabateo.

DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA

Expresa con facilidad y seguridad sus emociones.
Da solución a pequeñas dificultades que se le presenten usando el lenguaje.
Identifica y demuestra amabilidad y respeto por las personas que lo rodean.
Participa y disfruta de las actividades recreativas y culturales.
Acepta y respeta normas de grupo.
Inicia-permanece-termina las actividades con motivación y dedicación.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

Narra sus experiencias en forma clara.
Participa en conversaciones con niños y adultos.
Adquiere hábitos de atención, escucha y sigue instrucciones.
Formula y responde preguntas según su necesidad.
Poco a poco enriquece su vocabulario por medio de lectura y narración de cuentos.
Expresa sentimientos a través del dibujo y realiza lectura de imágenes.
Realiza pequeñas intervenciones en clase logrando estructurar frases completas.

DIMENSIÓN ÉTICA, ACTITUDES Y VALORES

Se relaciona con toda la comunidad del jardín.
Practica normas de cortesía.
Obedece y acata ordenas dadas.
Asume compromisos con responsabilidad.
Participa en la elaboración de normas y valores para la convivencia.
Se comporta de manera respetuosa con los demás.
Escoge un amigo para jugar.
Empieza a usar los buenos modales recordando valores.

DIMENSIÓN LÚDICA

Razones para jugar

Conexión: compartir alegría, risas y diversión con los demás, promueve la unión con su entorno.
Crea relaciones: jugar genera amistades y estrecha vínculos entre padres e hijos
Mejora las destrezas sociales: las habilidades sociales se aprenden en el dar y recibir del juego. La comunicación verbal y el lenguaje corporal, la seguridad y el peligro, la libertad y los límites, la cooperación y la tolerancia son practicados durante los juegos.
Favorece la psicomotricidad.
Estimula la imaginación y fomenta la creatividad.
Estimula los procesos cognitivos básicos: percepción, atención y memoria.
Estimula y favorece el desarrollo del lenguaje oral.
Permite trabajar conceptos vistos en clase.

Temáticas

Juego de roles.
Juego paralelo.
Juego colectivo.
Juego de ensartados con diferentes objetos.
Juego con plastilina y dáctilo pintura.
Juego con rompecabezas y fichas.
Juego libre (parque, piscina de pelotas, juguetes, aros, balones).
Juego de relevos.
Deportes (correr, saltar, futbol).
Juegos tradicionales (golosa, rondas infantiles, saltar la cuerda, escondidas).

DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ

Sube y baja escaleras alternando pies.
Reconoce todas las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.
Realiza correctamente picado, coloreado, recortado, plegados, calcados, dibujos dirigidos.
Utiliza correctamente la pinza.

DIMENSIÓN CORPORAL

Danzas

Se expresa con su cuerpo al ritmo de la música.
Baila adecuadamente al sonido de los instrumentos.
Utiliza su cuerpo como medio de expresión y comunicación.

Música

Escucha y entona cantos.
Utiliza instrumentos musicales sencillos.
Identifica sonidos onomatopéyicos de animales y objetos.

DIMENSIÓN AUTOREGULADORA

Cada vez entiende que no puede hacer todo lo que quiere.
Se responsabiliza de sus pertenecías (cuaderno, lonchera, carpeta, maleta).
Se organiza en las rutinas de la clase.
Atiende el llamado de los profesores después del recreo para regresar al salón.
Aceptar que finaliza la actividad y guarda el material.
Aprende a esperar turnos para hablar y ser atendido.

DIMENSIÓN SEXUAL

¿Cómo está?

Reconoce la diferencia entre niño y niña.
Va al baño con supervisión.
Accede al juego mixto.

¿Qué logrará?

Diferenciar e identificar niño y niña.
Ir al baño solo cuando lo desea.
Realizar juegos de acuerdo al género.

DIMENSIÓN COGNITIVA

Noción de los colores primarios y secundarios.
Figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, cuadrado, óvalo).
Nociones espaciales, tiempo y cuantificadores.
Noción de los números (1-2-3-4-5).
Noción de las vocales en script (a-e-i-o-u).
Asociación cantidad-número.

PROYECTOS

Píleo

Por medio de la lectura diaria de un cuento en el aula despertamos en el niño la atención y comprensión, siendo la lectura fuente de entretenimiento, formación e información y lo más importante el hábito y amor por la lectura.
Dibujos de cuentos.
Lectura de imágenes.

PRAE

Durante el año escolar trabajamos nuestro proyecto “UNA AVENTURA DE VIDA “ este se desarrolla en familia cuidando una plantica, despertando en los niños y niñas el cuidado y amor por la naturaleza,por medio de una semilla que los niños y niñas siembran, van observando el proceso de la germinación y aprendiendo los cuidados y las partes que la forman.
Enseñar a los niños y niñas la forma correcta de reciclar las cascaras de fruta realizándolo durante el año, de tal manera concientizar la importancia de cuidar nuestro planeta.

Empresarial

Fomentar en nuestros niños y niñas el valor por el trabajo, buscando que conserven y adquieran productos por medio de trueques.

SUBPROYECTOS

Vivencias con experiencias y dramatizaciones que refuercen el valor de cada sub proyecto y plasmadas en los cuadernos con guías y tareas.

Sexualidad: Respeto por los demás.
Ecología: Amor por el medio ambiente.
Pastoral: Amor por dios creador.
Democracia: Nuestros derecho y deberes.

Valores Humanos

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